Este o nouă serie de video-uri matematice pentru ciclul primar, în care voi explica rezolvări ale unor probleme dificile întâlnite în culegerile de matematică.
Tag: clasa a IV-a
Metoda comparației 2
Este al doilea video care prezintă rezolvarea a două probleme prin metoda comparației. Conține și patru probleme propuse spre rezolvare, iar răspunsurile le găsiți în descrierea filmulețului.
Metoda comparației
La cererea unora dintre voi, am postat un filmuleț cu explicarea rezolvării unei probleme prin metoda comparației. Conține și 4 probleme propuse spre rezolvare.
Metoda figurativă – probleme cu sumă, cât și rest
E al șaselea filmuleț din seria problemelor care se rezolvă prin metoda figurativă care prezintă rezolvarea problemelor în care se cunosc suma, câtul și restul a două numere. Este explicată o problemă și sunt propuse spre rezolvare patru probleme.
Metoda figurativă – probleme cu numere consecutive
Este al treilea filmuleț al seriei cu probleme care se rezolvă prin metoda figurativă. Cuprinde două probleme cu numere consecutive și patru probleme propuse spre rezolvare cu răspunsurile în descrierea filmulețului.
Metoda figurativă – Probleme cu sumă și diferență
Acesta este al doilea filmuleț din seria problemelor care se rezolvă prin metoda figurativă. Cuprinde două probleme rezolvate in două variante și modalități de interpretare a limbajului matematic care apare în aceste probleme.
Erata: în enunțul problemei propuse spre rezolvare scrisă cu albastru în loc de 59 este 43.
Cifrele romane – exersare eficientă pe placul elevului
După predarea acestor noțiuni interesante prin împletirea istoriei cu matematica, vine rândul exersării pentru a ne asigura că aceste noțiuni vor rămâne întipărite în mintea elevului și că atunci când se vor întâlni cu ele le vor folosi corespunzător.
Iată câteva activități prin care putem exersa aceste noțiuni astfel încât să devină atractive pentru copii, să nu fie o simplă rutină:
- ieșirea în curtea școlii și scrierea cu cretă pe asfalt a unor numere cu cifre romane și arabe (daca această activitate nu e posibilă poate fi înlocuită cu desenarea lor cu creioane colorate pe o coală albă)
- construirea numerelor cu cifre romane folosind scobitori, bețișoare de urechi
- dictarea în perech
i a unor numere și scrierea lor cu cifre romane, verificare în perechi - scrierea datei în perioada de învățare a acestor cifre folosindu-le
- îmbinarea sportului cu matematica: cronometrarea unor activități (sărituri într-un picior, pasul piticului, genoflexiuni etc) și scrierea rezultatului folosind cifre romane (Câte sărituri într-un picior faci într-un minut? )
- extragerea dintr-un bol a unui bilețel cu o cerință în care numărul e scris cu cifre romane (spune V substantive, numără până la VIII în engleză etc)
- ca temă: realizarea unui inventar al obiectelor din cameră folosind scrierea cu cifre romane pentru a indica numărul lor
- îmbinarea desenului cu cifrele romane: desenarea unor statui sau clădiri și scrierea unui an al construcției cu cifre romane
- îmbinarea matematicii cu limba română: scrieți propoziții în care să folosiți numerale pe care să le scrieți folosind cifrele romane.
- îmbinarea cu istoria: scrieți anul pentru diversele evenimente istorice cunoscute folosind cifrele romane
Foarte important pentru
ca elevii să își dea toată silința în realizarea sarcinilor propuse, pentru ca acestea să devină eficiente, este felul în care sunt prezentate și mai ales felul în care sunt valorificate, prezentate în fața colegilor, apreciate. În momentul prezentării se realizează adevărata consolidare prin verbalizarea algoritmului de compunere al numerelor.
Vă invit să completați lista!
Perimetrul – exersare colorata
Pentru a exersa aflarea perimetrului figurilor geometrice învățate vă propun următoarele activități:
- Desenarea
de către copii a unui număr stabilit de figuri geometrice învățate cu diferite culori, măsurarea laturilor cu liniarul aproximând la centimetri, aflarea fiecărui perimetru folosind pentru scriere culoarea figurii desenate (pentru a avea cât mai multe pot desena unele figuri chiar în interiorul unor figuri). - activitatea de mai sus se poate diversifica punându-i pe copii să extragă biletele care să le dea indicații referitoare la relațiile dintre laturi (una sa fie cu ... mai mare/mică decât o altă latură sau de două/trei ori mai mare)
- o activitate transdisciplinară matematică-desen-științe: desenarea unei gradini de legume sau de flori sub formă dreptunghiulară în care straturile de diferite legume/flori să aibă ca formă o figură geometrică învățată (un poligon) după care să măsoare fiecare latură a fiecărei figuri geometrice și pe spatele fișei sau lângă desen dacă este loc să afle perimetrul fiecărui strat și al grădinii
- completarea unui tabel în care elevul își alege câte un obiect care are forma unei figuri geometrice învățate (a unui poligon), îi măsoară laturile și îi află perimetrul
- ca temă elevul poate desena schița locuinței sale, măsurând laturile camerelor aproximând la metri și poate calcula perimetrul fiecărei camere
- desenarea unor covoare de diferite dimensiuni la educație plastică și aflarea perimetrului lor
Elevii trebuie lăsați să prezinte fiecare cel puțin un exemplu din munca lor, ei verbalizând astfel modul de lucru, exersând folosirea limbajului specific și împărtășind altora ideile lor creative.
Consider că o fișă la care elevul participă în totalitate la realizarea ei, unde pe lângă ceea ce se exersează este implicată și creativitatea elevului sau chiar o activitate practică este mult mai eficientă decât o fișă în care elevul completează câteva spații lacunare.